Даже если есть желание помочь, наша помощь может различаться по аспектам.Ketrik писал(а): ➡ Я давно хотела задать вопрос - как люди относятся к тем, кто не такие как они? У кого-то вызывают неприятие, у кого-то желание понять, у кого-то ярость, а у кого-то возникает чувство, что человеку нужно помочь и понять, но не топить всем классом. Утопить легко и было бы из-за чего.
Почему то желание помочь доставляет большее удовольствие, нежели насмешки и издевки. У вас не так?
Допустим там - Гамлет, Вы - Максим. Вы можете помочь Гамлету по аспектам БЛ-ЧС (у него они слабые, но ценностные; есть потребность, "хочу").
У меня БЛ - фоновая, ЧС - ограничительная (обе функции неценностные). При этом базовая ЧЭ Гамлета у меня болевая, а творческая БИ у меня ролевая - обе функции у меня затратные. Я физически не смогу помочь.
Если я буду пытаться помогать Гамлету, я будут это делать по своим ценностным функциям БС-ЧЛ, у него они неценностные. Отсюда и получается конфликт.
Зато я своими функциями могу помочь Гексли и он с благодарностью их воспримет.
Но Вы не думайте, что Гамлету тяжело от того, что его "топят". Он не воспринимает это так, как Вы воспринимаете. Он чувствует себя хорошо в такой позиции, это его побуждает к дальнейшим действиям.
Я машину не вожу. Я трусиха. Но и водителю не указываю, с какой скоростью ехать, типо воспитание не позволяет. 
, то окружающие не обращают на "отличительную особенность" внимание или просто принимают его точку зрения к сведению. Не более того
: 
) делает это автоматически, ему важно донести до нас свою занятость, востребованность и так далее