The Little Mermaid писал(а):
Вчера нашла интересную статью
The Little Mermaid, спасибо, правда, очень интересно.
Запрет русского «срамословья», то есть матерной лексики, был напрямую связан с борьбой православия против языческих культов, в которых она использовалась. Смысл запрета становится особенно понятен ввиду того, что матерная брань «в ряде случаев оказывается функционально эквивалентной молитве». Найти клад, избавиться от болезни или козней домового и лешего в языческом мышлении можно было с помощью мата. Поэтому в славянском двоеверии часто можно было найти два параллельных варианта: или прочесть перед нападающим чертом молитву, или выругаться на него матом.
Вот я так и подозревала, что в русском мате есть что-то мистическое В принципе, это просто слова, лексические единицы, с научной точки зрения, а какую бурю эмоций они у некоторых вызывают!
La gaviota писал(а):это просто слова, лексические единицы, с научной точки зрения, а какую бурю эмоций они у некоторых вызывают
Вот если воспринимать слова с научной, да ещё и с историко-этнографической точки зрения, то- да,
а в быту они сродни удару, как-то иногда до слёз....хотя и нет личностной направленности.
А я вот как раз сегодня взглянул на это с другой точки зрения, и мне показалось, что главное - что вкладывает в эти слова произносящий и как воспринимает это тот, кому оно предназначается. Остальным предлагается воспринимать это как иностранную речь и не подслушивать.
italalla писал(а):Я всегда возмущалась: зачем там запятая?
Вот ещё одна моя красная тряпка. Ставить вопросительный знак в повествовательном предложении.
Розенталь. §76. Вопросительный знак:
Вопросительный знак ставится в конце сложноподчиненного предложения, если придаточное предложение содержит в себе прямой вопрос, например: Всякого рода нарушения, уклонения, отступления от правил приводили его в уныние, хотя, казалось бы, какое ему дело? (Чехов).
Примечание. Если придаточное предложение образует косвенный вопрос, то в конце сложноподчиненного предложения вопросительный знак обычно не ставится, например: Не знаю, сколько времени я пробыл в этом положении (Л Толстой); Ты не сказала нам, почему не ходишь в училище (Федин). Постановка вопросительного знака после предложения с косвенным вопросом встречается, если последний содержит сильно выраженную вопросительную интонацию, например: Не понимаю, что тебе нужно? (Чехов); Я спросил, как же он стал отшельником? (Горький).
Если бы я написала: Не понимаю, зачем там вопросительный знак. Тогда не надо. Но я всегда возмущалась, потом двоеточие, как бы прямая речь. Так что, люблю "знатоков", которые слышали звон иногда.
italalla писал(а):Так что, люблю "знатоков", которые слышали звон иногда.
Только не подходит приведенная цитата к исходному предложению, потому что оно не сложноподчиненное, а бессоюзное сложное. А вот эта подходит (оттуда же):
Вопросительный знак ставится в конце бессоюзного сложного предложения, если все образующие его части являются вопросительными предложениями (между ними ставятся запятые): Кто скачет, кто мчится под хладною мглой? (Жук.) или только последняя часть содержит прямой вопрос (перед ней ставится двоеточие либо тире, в зависимости от смысловых отношений между частями предложения): А я ехала сейчас, говорила с вами и всё думала: почему они не стреляют? (Сим.); Хвалы приманчивы — как их не пожелать? (Кр.)
Ketrik писал(а):В нашей молодости наши молодые люди с нами так разговаривали?
НАШИ и с НАМИ так не разговаривали. В тоже время другие молодые люди и их девушки разговаривали будь здоров.
С семьи все начинается, верно. Но не только - не верю что есть школьные классы, где между собой дети говорят на чистом русском, хотя бы мужская половина класса
Когда я учился у нас в классе разговаривать матом считалось отстоем..болтали на сленге..матерные выражения употребляли..тех кто матерился по черному причисляли к гопоте..и не уважали. Сейчас мат в мужской свойской компании уротребояется.для эмоциональгой окраски. .В обычном общении в кино театре и тп мат недопусим и крайне режет ухойо
lina46 писал(а):. Все молчат. Ведь у нас нельзя доносить нехорошие поступки, будет стукачество
Само понятие стучать..придумано на зоне..для того что бы преступников не закладывали..если человеку привили что стучать плохо..значит этот человек терпила..с заниженной самооценкой
Есть конечно другая крайность..кляузничество..но это ужеиное..
TatianaIv писал(а):и это я думаю не последняя школа в Москве...
Причем уверена, что дома большая часть детей ведет себя иначе. А здесь среда, выходить из которой - быть белой вороной.
От школы зависит..в хорошихшколах не матеряться чтобы выделится или таких мало..и уже онибелые вороны
Адресс дать?))..могу сказать что у нас губернатор по умолчанию на каждом празднике..дважды лучшая школа россии.
У меня дети учились сначала в простой тк началку выбирают по учителю..потом когда стало ясно что дльше будет ужасужас были переведены в хорошую
Но там есть свои особенности в таких школах учатся не только очень умные..но и очень богатые..со всеми вытекающими
Я учился в хорошей школе..мои одноклассники отдали в этуже школу своих детей...часть просто не потянули.нагрузку и дисциплину.и были переведены в платные..
В этих школах матом не разговаривают...в рамках пнреходного возраста есть конечно..но минимально
Само понятие стучать..придумано на зоне..для того что бы преступников не закладывали..если человеку привили что стучать плохо..значит этот человек терпила..с заниженной самооценкой
xxxcity писал(а):
Но там есть свои особенности в таких школах учатся не только очень умные..но и очень богатые..со всеми вытекающими
А что за вытекающие?
Мы как раз последние два года перевели дочь из супер школы для "богатых", по ее же просьбе.
Интересы разные, цели и желания.
И мат в этой элитной школе стоял 3 этажный, и с курением проблемы и легкие наркотики находили.
Так что "школу для богатых" я бы не приравнивала сразу для умных и благополучных.
Если что, то не про Вашу конкретную школу пишу, но и противоположных примеров масса.
В принципе, это просто слова, лексические единицы, с научной точки зрения, а какую бурю эмоций они у некоторых вызывают!
